冰血封情的断弦寒香阁

看到这个题目，很多朋友一定觉得我是把责任一下全推卸给了做老师的。其实不然，冰血尽管算不上什么大思想家，但是基本的逻辑和道理还是明白的。

为什么我要说：“没有差生，只有差老师。”且看下面的分析：

以前我们经常讨论一个问题。那就是：“老师教的占主要，还是学生学的占主要。”
学生成绩不好的时候，喜欢推卸责任的人会说，都是老师教的不好。而老师发现学生成绩不好的时候，会第一反映该学生没有用功。于是社会舆论就开始争——老师三学生七，老师七学生三。和TMD赌博一样，争论来争论去，这种话题是不会有结果的。其实讨论来讨论去都是个“鸡生蛋还是单生鸡”的问题，但是并不是这种问题就没有答案。

答案是什么，对我来说不重要，因为我这里要阐述的是我个人的看法。我个人觉得，如果学生不行，还是老师的问题。（当然这只是一家之谈）
为什么？我们做什么都讲道理，我说我的观点，显然我要说我的论据。

不妨我们做个夸张的比喻，把老师的智商提高到正无穷，把学生的智商降低到负无穷。
假如上帝是老师，而一个傻子是学生。
但是在这样的情况下，上帝可以把一切的傻瓜变成天才，那么什么学生上帝都可以教的好。
而反过来则不行。
如果把的学生智商提高到正无穷，把老师的智商降低到负无穷。
假如老师是一个傻子，学生是上帝。你一定说：“学生都是上帝了，TMD那还用老师干P？”
你看看，大家都知道，老师在本专业的学识上是一定要比学生强的，否则就是学生教老师了。
也许你要说，学生有一天会超过老师呀。废话，超过了老师老师还用教他么？不用教了那就不是真正意义的现任老师了。当然，教育过程中还有教学相长的问题，不过学科综合实力至少老师还是要绝对的强的。

其实，一个学生啊。他从呱呱坠地开始，是什么都不懂的。不但不懂得专业知识，更不懂得谦虚好学，甚至连尊重别人都不懂，这些都需要人教。人是有野性的，教育就是要把一个朴素的作为动物的人，教育成一个有人的意识的纯粹的人。
所以，一个老师，是否懂得教学生，是否能教好一个学生，不是看学历有多高，也不是看你专业知识有多少。而是看他懂不懂做人。
你也许又要说：“老师怎么会不懂做人？为人师表，老师作风人品一般都没有问题的。”
我说的“做人”，不是成为一个人那么简单。而是要懂得用自己的言行品德去感化学生，让学生在一种教育文化下成长，而不是让你干给他灌知识灌道理。喝一半吐一半，最终效果事倍功半。

我以前说过，一个好的老师懂得如何让淘气的学生去听他的课。这就是老师的本事了，这是一种技巧，知识是死的传授知识的人是活的。做老师不是高高在上，你要懂得时常揣摩自己的人生。不光做老师，做什么都一样，小偷还经常揣摩偷东西的技巧呢。
很多老师开口闭口“好学生坏学生优等生差等生”。
我日他老木。
我想问。什么叫“好”？什么叫“坏”？你这样一句话，一个下定义，就会毁了一个孩子的前程。也许毁了一个在森林贪玩昆虫的达尔文，也许毁了一个贪玩植物的孟德尔，甚至会毁了一个观察到自然界奇异化学现象的诺贝尔。
中国的人口基数这么大，每年能有多少真正的人才？难道谁愿意承认中国人愚蠢么？可是这么大的基数，人才呢？让亲爱的老师你亲手扼杀了，你是刽子手！

学生是不可能天生就很聪明的，但是老师已经达到一定层次，完全可以钻研教学方法、积累教育的经验。你有理由要求学生达到什么样的标准么？没有！根本没有。
因为他们是学生，是嗷嗷待哺的雏鹰，本来这个教他们飞翔蓝天展翅天宇的工作应该是让他们的父母来完成的，出于某种原因父母没有这种时间没有这样的知识储备，于是让你来教，你难道就以这种方式来做你的本职工作么？
如果老师教育自己的孩子，是不是会很耐心很尽心？一样，别人的孩子放在你这里，人家说“一日为师，终生为父”，你TMD就是这么当人家干爹的？
好好的把学生当成您的孩子把，学生会感激你的，你也将成为他真正的父亲。传道授业，教书育人。你还要传道育人哪，我的老师。

没有差生，只有差老师。